die musikalische
Grundausbildung für Kinder aus sozial benachteiligten Familien ab dem
1. Schuljahr
an der Pestalozzi Grundschule in Wiesbaden-Biebrich.
Verantwortlich für die Inhalte ist die Jugendmusikschule Wiesbaden e. V.
Durchführung Frau Sabine Nobbe
1. Schuljahr
an der Pestalozzi Grundschule in Wiesbaden-Biebrich.
Verantwortlich für die Inhalte ist die Jugendmusikschule Wiesbaden e. V.
Durchführung Frau Sabine Nobbe
Inhalte:
Stimm- und Sprachbildung: Was unsere Stimme alles kann?
Lieder singen (Jahreszeiten, verschiedene Kulturen...)
Elementares Instrumentalspiel,
Bewegung, Tanz, Körperbewußtsein entwickeln, Raumerfahrung
Ziel: musikalische Fähigkeiten entdecken, entwickeln, Sensibilisierung der Sinne,
Stärkung des Sozialverhaltens, Anregung von Phantasie, Spiellust und Kommunikation,
Förderung der Konzentration
_____________________________
Unten:
Diesmal hat es uns auf die Insel der graphischen Zeichen verschlagen:
Ein großer und ein kleiner Kreis, ein langer und ein halb so langer Strich, alle aus Pappe ausgeschnitten. Damit legen wir eine "Straße" und sprechen die Zeichen (siehe Foto von rechts nach links): Buum, bliing, tack, tack, bliing, doooong, buum, doooong.
Anschließend wird jedem Zeichen ein Instrument zugeordnet.
Der große Kreis wird von der Trommel gespielt, der kleine Kreis von den Claves, der lange Strich vom Becken und der kurze Strich von den Triangeln. Nun spielen die Kinder die Instrumente, während die Lehrerin zeigt und die entsprechenden Klangsilben dazu spricht.
Ziele:
Mit einfachen Mitteln werden kontrastreiche Klänge zum Ausdruck gebracht.
Die Kinder erleben die Dauer der Musik, was sich später auf die Notenwerte übertragen läßt.
Das aufmerksame Hören und Reagieren wird gefördert.
Die unterschiedlichen graphischen Zeichen führen zu einer einfachen Form des Komponierens.
Mit nur vier Elementen entsteht immer wieder eine andere Musik.
Stimm- und Sprachbildung: Was unsere Stimme alles kann?
Lieder singen (Jahreszeiten, verschiedene Kulturen...)
Elementares Instrumentalspiel,
Bewegung, Tanz, Körperbewußtsein entwickeln, Raumerfahrung
Ziel: musikalische Fähigkeiten entdecken, entwickeln, Sensibilisierung der Sinne,
Stärkung des Sozialverhaltens, Anregung von Phantasie, Spiellust und Kommunikation,
Förderung der Konzentration
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Unten:
Diesmal hat es uns auf die Insel der graphischen Zeichen verschlagen:
Ein großer und ein kleiner Kreis, ein langer und ein halb so langer Strich, alle aus Pappe ausgeschnitten. Damit legen wir eine "Straße" und sprechen die Zeichen (siehe Foto von rechts nach links): Buum, bliing, tack, tack, bliing, doooong, buum, doooong.
Anschließend wird jedem Zeichen ein Instrument zugeordnet.
Der große Kreis wird von der Trommel gespielt, der kleine Kreis von den Claves, der lange Strich vom Becken und der kurze Strich von den Triangeln. Nun spielen die Kinder die Instrumente, während die Lehrerin zeigt und die entsprechenden Klangsilben dazu spricht.
Ziele:
Mit einfachen Mitteln werden kontrastreiche Klänge zum Ausdruck gebracht.
Die Kinder erleben die Dauer der Musik, was sich später auf die Notenwerte übertragen läßt.
Das aufmerksame Hören und Reagieren wird gefördert.
Die unterschiedlichen graphischen Zeichen führen zu einer einfachen Form des Komponierens.
Mit nur vier Elementen entsteht immer wieder eine andere Musik.
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